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用好教育改革的指挥棒

发布时间:2020-10-20 发布者: 所属类别:公司新闻

近来,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育点评变革总体方案》。这是新中国第一个关于教育点评系统变革的文件,也是辅导深化新时代教育点评变革的纲领性文件。《总体方案》从党中央关怀、大众关心、社会重视的问题下手,破立并重,推动教育点评要害范畴变革获得实质性打破。

文件有哪些新亮点,下一步怎么贯彻落实?多位专家从不同视点供给了剖析与考虑。

把立德树人成效作为底子规范

《总体方案》清晰,坚持把立德树人成效作为底子规范。坚决战胜重智育轻德育、重分数轻实质等片面办学行为,促进学生身心健康、全面开展。“单纯用考试升学的‘指挥棒’指挥校园教育、点评校园教育、查核校园教育,违反了立德树人的教育实质。”国家教育考试辅导委员会委员、北京师范大学教授张志勇说。

“《总体方案》便是要从底子上答复为什么办教育、什么是人民满意的教育,答复培育什么人、怎样培育人、为谁培育人的问题。”上海市教委电教馆馆长张治表明,教育点评变革,便是要树立德智体美劳全面开展的育人观,引导各级教育组织和学生在加强道德涵养上下功夫,教育引导学生培育和饯别社会主义中心价值观。

“我国高校应当培育一代又一代支撑中国共产党领导和我国社会主义准则、立志为中国特色社会主义斗争终身的有用人才。”北京科技大校园长杨仁树说。

“在教育点评上杰出立德树人,旨在引导教育回归底子。”中国人民大学党委书记靳诺表明,从根本内在看,“立德树人”至少包含4个方面的内容,即有德行、有才学、有根基、有格式。

江西省委教育工委书记叶仁荪谈道:“咱们将支撑、鼓舞、引导校园将治校办学的要点放到立德树人上来,坚决纠正一味寻求考试和升学成果,忽视德育、献身师生身心健康的错误做法。”

环绕“破五唯”方针打开推动

“五唯”是当时教育点评问题的集中体现,反映了不科学的点评导向。教育部根底教育质量监测中心副主任辛涛剖析:“近年来,我国教育点评系统逐步完善,可是,教育点评的功用仍未得到科学地、充分地发挥。这一问题杰出表现为以分数和升学率为仅有根据来点评学生、校园和教育从业人员,以文凭、论文和帽子为仅有根据来点评人才。”

《总体方案》清晰,改变不科学的教育点评导向,坚决战胜唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。

中国教育报刊社党委书记、社长翟博具体剖析:“‘唯分数’点评学生,忽视了学生思想道德、身心健康、才能实质等生长的重要要素,不利于学生德智体美劳全面开展;‘唯升学’点评校园,违反了教育规则,不利于营建健康的教育生态;‘唯文凭’点评人才,忽视了人的性格和归纳实质,不利于鼓舞学生多样化生长、成才;‘唯论文’点评教师,忽视了教师教书育人的实质;‘唯帽子’点评学科,忽视了学科建设的实质、责任、使命和效果,不利于推动人才称谓回归学术性、荣誉性实质。贯彻落实《总体方案》,要深刻反思、战胜教育各范畴、各环节存在的‘五唯’问题,破立并重,进步变革实效。”

东北大校园长赵继以为,“破五唯”是教育点评变革的要害使命和重中之重,对整个教育系统尤其是高级教育范畴具有重要示范效果,《总体方案》布置的五项教育点评变革使命,均是环绕“破五唯”的中心方针打开推动。高级教育作业者有必要以深化教育点评变革为牵引和切入点,开辟我国高级教育变革立异开展新局面。

不断完善不同主体的点评方法

教育点评变革是一项世界性、历史性、实践性难题,触及多重要素、不同主体,牵一发而动全身,被喻为教育归纳变革“要害一役”和“最硬一仗”。

“点评是教育开展的‘牛鼻子’与‘指挥棒’,会成为教育开展的‘方向盘’。中国教育开展的新阶段及其新使命,需求新的点评系统与准则方法进行导航,它直接关系到科学的教育观、人才的生长观、社会的选人用人观。”国务院参事室特约研究员、清华大学教授谢维和剖析。

深化教育点评变革是一项杂乱的系统工程,需求各方通力合作、协同推动。专家们以为,点评变革有5个要害主体,党委和政府、校园、教师、学生、社会用人单位。贯彻落实《总体方案》,就要安身五大主体,全面反思、审视、调整、完善现行的各类点评准则、点评规范、点评程序等,树立坚实的准则根底。

“各个校园、各级教育主管部门尤其是广阔的教育作业者需求深刻理解体会《总体方案》精力,结合各自的作业实践,不断探索完善各个范畴不同主体目标的点评方法,构成可操作的规章准则与细则。”中国教育在线总编辑陈志文说。

 
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